Begabtenförderung Mathematik e.V.

Ergänzungsunterricht

Situationen

Der derzeit drei- bzw. vierstündige Unterricht in Mathematik am Gymnasium reicht nicht aus, um so viele Schülerinnen und Schüler für Mathematik zu begeistern bzw. auszubilden, dass genügend viele anschließend Studien des Ingenieurwesens, der Natur- und Betriebswissenschaften mit Erfolg in der Regelstudienzeit abschließen. Green-Card, Bluecard, Gastarbeiter und Verlagerung von Forschungs- und Steuerungseinheiten ins Ausland schaden auf Dauer der heimischen Wirtschaft. Da aber weite Bevölkerungsanteile eine Anhebung des Mathematikunterrichts am Gymnasium als lästig empfinden, empfehlen wir Ergänzungsunterricht in Mathematik für die durchaus vorhandenen interessierten und begabten Schülerinnen und Schüler, wie dies seit langem im Sport, in der Musik und den Fremdsprachen üblich ist.

Finanzierung eines Ergänzungsunterrichts in Mathematik

Dort, wo der Staat nicht in der Lage ist, einen solchen Zusatzunterricht zu finanzieren, will der Verein helfen, soweit seine Finanzen reichen. Bedingung ist, dass der Schulleiter die Veranstaltung als eine schulische erklärt und damit dem Versicherungsschutz seiner Schule unterstellt.

Melden Sie Ihre Schule mit dem beigefügten Formular bei uns für einen Zusatzunterricht an, auch wenn unsere derzeitige Finanzierungssituation Ihnen sehr wahrscheinlich eine Absage zukommen lässt.

Antrag auf Ergänzungsunterricht Mathematik



Zwischenbericht des Pilotprojekts

Aus dem Zwischenbericht für das Pilotprojekt Ergänzungsunterricht in Mathematik an den Gymnasien in Bayern, Hessen und Thüringen 1999/2000

Beschreibung des Projekts
An bis zu 7 Gymnasien kann der Verein über ein halbes Schuljahr hinweg derzeit einen Zusatzunterricht von wöchentlich 2 Unterrichtsstunden à 45 Minuten finanzieren. Der Unterricht soll von einem voll ausgebildeten Mathematiker bzw. einer voll ausgebildeten Mathematikerin gehalten werden anhand der Zeitschrift "Mathematikinformation". Für das Projekt stehen die Artikel LANGE, MEYER: "Kegelschnitte" aus Nr. 31 für einen Unterricht ab der Jahrgangsstufe 10, oder WALSER: "Gitter und ganze Zahlen" aus Nr. 32 ab der Jahrgangsstufe 8 zur Verfügung.

Zielsetzung des Pilotprojekts
Das Pilotprojekt dient zukünftigen Planungen, insbesondere soll es Auskunft geben über das Folgende:

  1. Welche Werbemaßnahmen bei Bildungspolitikern, Behörden, Lehrern, Eltern und Schülern führen zu einem solchen Zusatzunterricht?
  2. Reichen die dem Lehrer zur Verfügung gestellten Unterlagen aus, den Unterricht ohne allzu große Vorbereitungszeit durchzuführen?
  3. Kann man nach dem Unterricht feststellen, in wie weit sich die Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler durch den Unterricht verbessert haben?
  4. Muss der Unterrichtende durch den Verein betreut werden?
  5. Welche Nebenkosten werden vom Pilotprojekt verursacht?

Wie viel Zusatzunterricht konnte eingerichtet werden?
In Bayern gibt es im Augenblick an den Gymnasien Kirchheim und Bad Aibling diesen Zusatzunterricht. Man darf allerdings nicht übersehen, dass es gerade in Bayern seit einigen Jahren die Möglichkeit gibt, dass der Schulleiter sogenannte Pluskurse auch in Mathematik im Rahmen einer Begabtenförderung und frei gestalteten Wahlunterricht Mathematik einrichten kann. So gibt es ca. 100 Pluskurse Mathematik an den 380 bayerischen Gymnasien, die der Staat finanziert. Diese Pluskurse sind durch eine Veränderung der Personalstruktur zukünftig in Frage gestellt.

In Hessen und Baden-Württemberg konnte bisher keine Gruppe eingerichtet werden.

Thüringen ist mit derzeit 3 Gymnasien am Projekt beteiligt, wobei eine Gruppe erst ab September arbeiten wird.

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Stand: 1. November 2003, webmaster